陈校长说家教④ || 要改变孩子,先改变自己!
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前面几篇文章,我讲了培养孩子好习惯的重要性,以及培养孩子哪些习惯,怎样进行习惯教育,怎样进行时间管理等。但是,如果孩子已经形成了一些不良习惯,家长应该怎么办呢?防疫长假宅在家,习惯不太好的孩子已经闹翻天了。特别是一些熊孩子,破坏程度令人抓狂。许多家长恨铁不成钢,可也无可奈何。
从事教育工作三十多年,据我观察,很多熊孩子曾经也是好孩子,都是先出现坏习惯,加之家长纵容或者无计可施,长期缺乏有效教养,慢慢才变成这样。所以,一旦发现孩子出现坏习惯,家长要高度重视。
调皮。
这是漠视规则的坏习惯。社会上经常有类似“调皮的孩子更聪明”等说法,这样的观点常常会误导家长。实际上,聪明属于智力范畴,包括注意力、记忆力、想象力、思维力等,而调皮则是行为范畴,两者风马牛不相及,只是聪明的孩子调皮起来更是花样翻新。凡“熊孩子”,几乎都是从调皮开始,量变积累到一定程度,引起了质变。
生活不自理,懒惰散漫。
生活起居都等着家长来代做,自己的玩具、学具也懒得整理。习惯是会迁移的,生活不自理的孩子,学习也很难自觉,锻炼身体也不会积极。
作息混乱。
不少中小学生缺少自觉的作息习惯,平时上学靠学校纪律约束,在家就得家长盯着,假期就更是完全放纵了,很多孩子沉迷电子游戏、手机之中。当前,中小学生近视率到了相当严峻的程度,这其中除了应试教育的影响,作息混乱和长时间接触电子产品也是重要原因。
许多孩子渴了喜欢喝碳酸饮料,饿了喜欢吃外卖。大家出门在外喝点、吃点这类饮料食物也无可非议,毕竟方便了旅途生活,而如果在家、在学校也这样选择就可怕了。那些让孩子欲罢不能的食品和饮料中,到底添加了什么东西?是否适合长期饮食?
孩子形成坏习惯,说明家庭教育已亮红灯。追根溯源,孩子的问题大多可以从家长身上找到原因。
家长有哪些问题?
教育本身是很复杂的事,难就难在每个孩子都不一样。目前,大多数家长连基本的心理学、教育学常识都没接触过,不少家长面对孩子的挑战无计可施、苦不堪言。全社会急需普及家庭教育常识,在全国范围构建家庭教育体系任重道远。
孩子日长夜长,很快就会长大,而从青春期开始,家长在孩子心目中的权威就步入了下坡路。孩子留给家长的最有效教育时间不过十来年而已,作为家长,我们有什么理由不加快行动起来?
那么,家长应该如何做?
一些家长忙于事业,但总有忙中偷闲的时候;还有一些家长本来完全有时间、有条件加强学习,只是缺少意识和动机。社会上有种现象:凡孩子报培训班,家长怎么花钱都愿意;而需要家长自身学习时,家里连一本书都懒得买。这是多么不可思议。家庭教育尽管复杂,但总归还是有规律的,家长们多看看家教书,多听听家教讲座,多分析他人成功的经验,肯定会有感悟。自己不学习,推卸责任,总是希望从哪里弄个神奇的方法就把孩子教好,希望把孩子送到培训班就可解决问题,这是一厢情愿。家长们要抓紧拿起家教书,既学家教方法,也给孩子做学习的榜样。
如果孩子已经养成坏习惯,家长不能放弃努力,而要千方百计寻求帮助,尤其是多与孩子的老师沟通,老师毕竟有专业优势。幼儿期、小学中低段的孩子,可塑性还很强,纠错是完全有可能的。如有必要,家长可采取强制惩戒措施,让孩子警醒。即使过了青春期,家长也可以让孩子感受规则和法律的尊严,或者寻找一些震撼心灵的情境,尽可能帮孩子少走些弯路,多养成些好习惯。
陈钱林,全国知名校长,资深家庭教育专家。现任广东顺德碧桂园实验学校总校长,原杭州师范大学附属学校校长、浙江省政府第八届督学。悉心于家庭教育研究,龙凤胎孩子均获世界名校博士学位。曾在多家媒体开辟“陈钱林说家教”专栏,专著《家教对了,孩子就一定行!》入选“2015年影响教师的100本书”。
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文章编辑:崔若峰
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